當區塊鏈治理遇上“全班都是班干部”難題_BTC:元宇宙nft怎么賺錢

班里的62位學生都是班干部，這個事情把班主任推到了風口浪尖。

這個舉措好嗎？好

因為全民班干部，這是首創，創新是發展的推動力，需要鼓勵。

那為什么有人認為不好？因為悲觀的預測總是有的。

有的人擔心會導致學生失去了爭取班干部的”積極性“，習慣了”不努力，也可以當官“，諸如此類

似乎大家的焦點都在好，還是不好？

我認為，應該關注怎么讓這個點子得到最理想的結果。

成事在天，事在人為，遵循科學的方法能結出最好的果實：

首先，需要明晰要達到什么目標

然后，過程中，一步步修正做法

如何借鑒最好的經驗？

現實中有沒有可以借鑒的經驗？有

在區塊鏈領域中，有一個很火的概念”社區治理“，幾乎每個項目都需要社區經理來做這個事情。

為什么要做社區治理？目的就是讓用戶開開心心的成為忠實用戶。

Fireblocks幫助紐約梅隆銀行和法國巴黎銀行涉足加密領域:金色財經報道，Fireblocks擴展了其服務，使銀行更容易利用加密貨幣。Fireblocks已著手幫助包括紐約梅隆銀行和法國巴黎銀行在內的現有客戶利用加密貨幣。

Fireblocks安全產品和研究主管Shahar Madar表示，“加密貨幣看起來像金錢，行為也像金錢，但它有所不同。必須找到一種方法來遵循銀行已有的指導方針，他們大多想在這個領域進行創新，但他們實際能做的事情通常也受到限制。”[2023/8/6 21:27:54]

只有用戶開開心心，才有讓他們心甘情愿掏錢包的可能。

因為強化了用戶粘性，提升了品牌認可度，就不用愁怎么增加用戶數量和購買意愿。

社區治理是行內人的話，雖然聽起來很嚴肅，但實際上做的事情永遠是”如何活躍，如何來“。

比如定期聚會，有獎問答，收集創意。

不知不覺中，用戶積極的參與過，發現離不開這個品牌了，自然會多消費，甚至維護它。

這個道理，放在班級管理，也是一樣的，班主任就相當于社區經理。

清華、北大等86所高校布局元宇宙:金色財經報道，全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專委會不完全統計，截至2023年7月，全國共有86所高校戰略布局元宇宙領域，其中本科院校73所，高職專科院校13所。各所高校主要通過設置元宇宙專業、元宇宙系列課程、打造元宇宙平臺（元宇宙科研實驗室、元宇宙實訓平臺、元宇宙創新展示平臺、元宇宙校園系統）等布局元宇宙領域。[2023/7/15 10:56:05]

班主任做的班級管理，實際上就是一種社區治理，目的就是讓學生開開心心的成為更好的人。

有的人說全員班干部是為了減輕班主任工作量，這只是附加的，不是終極目標。

所以，優化全員班干部方案的步驟：

第一步，讓學生開開心心。

第二步，讓學生做更好的人。

讓學生開開心心

有什么辦法讓學生開開心心呢？有

建立共識機制！

為什么要建立共識機制？建立信任機制和集體榮譽感

信任感能讓學生感覺得到重視。

報告：預計到2025年比特幣采用率將增長50%:金色財經報道，根據最新報告，未來三年，商家對比特幣的采用預計將增加50%。這一結果來自Ripple和Faster Payment Council進行的一項調查，涉及45個國家的300家支付領導者。

該報告指出，近年來，區塊鏈技術已經成為昂貴支付系統的替代方案。加密行業的交易量顯著增長，僅在2023年，美國就有超過550萬加密支付用戶。

加密支付的前四大用例包括匯款、跨境B2B支付、銀行卡支付和數字支付。其中匯款占了很大一部分，外國工人在向家人匯款時采用加密貨幣，以避免高昂的交易費用。

此外，PayPal和Stripe越來越多地采用比特幣支付也大大促進了采用。除了比特幣，USDT和USDC等穩定幣由于其低波動性而得到了廣泛采用。報告指出，使用穩定幣進行跨境支付的成本比傳統支付方式低80%。（Bitcoinist）[2023/3/6 12:44:00]

服務他人的職位，讓學生承擔更多責任。

得到信任的孩子，能夠培養起自信心，有自信的孩子至少是陽光開朗的。

a16z前合伙人Katie Haun數月前曾斥資4100萬美元在硅谷購置豪宅:11月30日消息， a16z前合伙人Katie Haun曾斥資4100萬美元在硅谷購置了一處房產。此筆物業的收購是在大約6個月之前通過場外交易完成的，也就是在FTX崩潰和加密市場崩盤之前。該豪宅位于位于美國舊金山的阿瑟頓，阿瑟頓是一座離市中心40分鐘左右路程的郊區小鎮，也被稱為硅谷富人住宅區。該豪宅占地近8,000平方英尺。

Haun目前是Coinbase的董事會成員，并在斯坦福商學院教授加密貨幣課程。此前今年3月份消息，Katie Haun領導的風投機構Haun Ventures已為兩個專注于加密貨幣的風投基金籌集了15億美元。（房地產八卦網站Dirt）[2022/11/30 21:12:03]

集體榮譽感，讓孩子們愿意為了共同的事情或者目標付出，能培養孩子的集體榮譽感。

為什么集體榮譽感能讓孩子開心？因為不是一個人在戰斗，是共同的事業。

有了集體榮譽感，孩子們就會有歸屬感，會覺得”母校虐我千百遍，我待母校如初戀“。

IMF：全球有超過一半的央行正在探索或開發CBDC:金色財經報道，國際貨幣基金組織（IMF）的一篇文章顯示，截至2022年7月，全球有近100種央行數字貨幣（CBDC）處于研究或開發階段，有兩種CBDC已經全面啟動。除了促進金融包容性之外，專家認為，中央銀行發行的貨幣可以為國內支付系統創造更大的彈性，并促進更多的競爭，這可能會更好地獲得資金，提高支付效率，并降低交易成本。但發行CBDCs央行也需要考慮相關風險。[2022/9/12 13:23:30]

”共識“是區塊鏈項目行內人的話，教育界人士可能不懂其引申義，所以引用馮銘《鏈新》里面關于共識社會的描述：

“數字經濟發展所追求的社會并非是財富社會，而是共識社會。財富社會是工業資本主義發展起來的概念，而共識社會是更符合多元化的價值觀和追求個體幸福的價值理論的。”

那么，怎么達成共識？建立利益共同體：保持學生的利益和班級的利益一致。

比如，每個人的出勤和班級的評優捆綁，而班級的評優和學生的平時分有關，那么就能構成利益共同體。

這完全可以借鑒區塊鏈社區治理的做法，因為社區治理匯集了有共識的成員。

比如BTC社區成員，都是信仰BTC長期價值的Hodler，他們堅信BTC的長期升值潛力。

所以他們主動維護BTC的兩性發展，做任何可以普及BTC的事情，比方說擴容和閃電網絡。

為什么要擴容？因為每秒只能處理的交易只有個位數，滿足不了更多的交易。

所以，既然相信BTC的長期價值，那么就需要解決這個短板，才能適應更大的交易體量。

為什么要建閃電網絡？因為BTC的TPS太慢，和VISA、銀聯相比，太不適合日常的小額支付場景。

所以，也許是為了維護BTC的尊嚴，堵住那些看空BTC前景的人的嘴，BTC社區主動發起閃電網絡項目，為BTC的小額支付場景創造可能。

社區治理怎么操作？重構組織和個人的關系

具體來說，這里又引申出一個概念：去中心化自治組織。

DAO強調去權威化，每個人都有發言權和影響力，所以個體行為得到尊重，個體的聲音得到重視。

并且，它強調”協作之上“的原則，每個人都對決策和利益的分配有參與度，都有發言權。

這個道理放在班級管理，也是一樣的，學生和班級成為了利益共同體，為共同的目標做一些事情。

在班干部這個事情上，將學生班干部凝聚起來，并且強調他們的角色得到尊重。

有了信任感和集體榮譽感，孩子的成長當然是健康的咯。

但是共識機制需要保證最低限度的參與人數，如何保證？激勵機制

孩子不會無緣無故的愿意擔任班干部，所以需要通過激勵提高積極性。

在區塊鏈領域有一個概念”通證經濟“，PANONY的分析師李喆這樣解釋：

“對以社群經濟為基礎的商業生態而言，通證經濟能夠為社群提供持續有效的激勵，這對保持用戶粘性，提高用戶參與度有積極的影響。“

在社區治理中，為了激勵更多社區成員的參與，他們的貢獻會得到獎勵，比如通證代幣獎勵，也可以是其他形式的獎勵。

但是，需要注意的是，只有正確的行為和真正的貢獻能得到獎勵。

什么是正確的行為？就是惡意破壞共識的行為

比如，在比特幣網絡，打包交易的礦工能得到獎勵，因為他們的工作能夠讓轉賬得以實現。

這個道理，放在班干部這個事情上也一樣，獎勵機制能讓孩子們更有動力服務班集體。

成為更好的人

有的人認為”全班都做班干部“非常好，因為鍛煉了孩子的能力。

但其實，不止于此，教育追求的是更遠大的意義：成為更好的人

通過擔任班干部，有可能促成孩子成為更好的人嗎？可以

治理機制，這是一個因為區塊鏈而火起來的概念。

之所以引出”治理機制“的概念，因為在”社區治理“中，它需要有保證最大限度的公平，并且限制不好的行為。

”全員班干部“的反對者們也擔心會帶來官本位思想，會腐蝕孩子，或者成了買官賣官的腐朽思想溫床，等等。

所以，在班級管理中引入這個原理，合適！

好的治理機制，需要保護公平，和限制錯誤行為，同時也需要更多的人參與，包括老師和家長。

最終讓學生成為更好的人。

所以正確的思路是：

第一，建立監督評價機制

雖然班干部不是聘任制，但他們是有產出的。

為了評估產出的質量，需要后反饋。

這種反饋來自其他班干部、老師，以及家長。

如果有失誤，或者缺位，需要引入懲罰措施。

同時，需要設立監督人角色。

為什么要這樣做？因為，適當的監督是對正確行為的引導。

我們不能否認人性是復雜的，小孩也是

我們不希望孩子像《隱秘的角落》的朱朝陽：成績好，但價值觀扭曲。

所以，監督的機制建立了規則：正確的行為得到鼓勵，錯誤的行為需要懲罰。

第二，設立投票規則

投票規則相當于鏈下治理，是治理中的一個焦點問題。

放在班級管理中，需要制定這樣的規則：

1）需要由投票決定的事項

2）有投票權的角色

3）不同事項的有權投票角色

4）不同事項的有權投票人的票數權重

投票規則的目的是保證最大限度的公平，以及限制惡意行為。

這樣，只要班干部們都在設定的規則中開展活動，班級的共同目標

而且這樣做還有更好的益處：培養學生的契約精神和持續改進的習慣。

在班級管理的這個事情上，采用”全班都做班干部“的理念，非常適合參考區塊鏈項目的社區治理。

不僅在班級管理，在更廣泛的組織關系中，以DAO和通證經濟為特色的區塊鏈社區治理能發揮更大的價值。

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